首  页

　　2018年广西区考面试可能会有新变化，以往以“结构化面试”为主，今年“无领导小组讨论”很可能会被更广泛使用。
　　近几年来“无领导小组讨论”的是国考和其他省省考的重要面试形式，在社会招聘的个大企业中更是广泛使用。
　　如何理解“无领导小组讨论”
　　由应试者组成一个讨论小组，评测者不给应试者指定特别的角色，让应试者自行组织，给小组一个（一般是4-8人）的话题，要求在规定的时间内，通过充分、高质量的讨论来形成小组的一致意见。 评价者根据小组成员的表现，从言语行为、非言语行为以及与其他成员的互动行为对其进行评价。
　　无领导小组讨论的流程
　　根据省考和国考的无领导小组讨论形式，其流程大致有一下6个环节：
　　1、考生入场
　　进考场后，根据桌牌找到自己的座位，得到考官允许后道谢坐下。
　　2、个人陈述
　　认真听完面试官的导语和考试要求后，快速审题，快速阅读材料，在规定的思考时间内，做好了答题准备可以做第一个发言者，可以让考官有较深的印象，另外如果回答靠后前面的考生可能把你准备的内容回答了，这样你的难度将会增加。回答完问题之后要注意听其他考生的回答并记下来，为后面的讨论和总结做准备。
　　3、自由讨论
　　该环节便是真正意义上的无领导小组讨论了，考生可以就自己的想法各抒己见，在这个环节要注意时间，注重团队的组织、协调、创新和引导能力，通过团队合作给出最优的答案。
　　无领导小组讨论的最终目的是考察小组成员在讨论过程中的自我才能展现，因此无论充当什么角色一定具备就材料给出有效的回答、就团队讨论的情况作出提升调整建议的能力。这个环节也要注意记笔记记下小组其他成员的观点。
　　4、总结陈述
　　主考官宣布时间到，请应试者停止讨论，接下来通常由小组推荐或自荐一名代表向考官简要汇报整个讨论的过程及讨论所取得的结果，时间大约为3～5分钟。
　　这时候前面记的笔记就起到作用了，如果你自信了解小组的讨论情况、有较强的归纳总结陈述能力，可以向小组自荐做总结陈述者，这将增加一次表现机会，如果遇到有其他考生争取这个机会，可以小组讨论推选出最合适的一位，不必非上不可，在遇到多人争取总结陈述者角色或认为自己不能胜任总结陈述者角色时可以贡献出自己的笔记争取团队结果的最大化。因为无领导小组讨论除考察考生的个人能力还考察风度、礼仪等。
　　在总结陈述者陈述完之后会有一个小组成员补充的环节，考生可以向小组自荐就总结陈述者遗漏的要点向考官进行有效补充。
　　5、附加情形
　　有的还要求应试者选出表现最佳和最差的考生：“你认为在这次讨论中表现最好（差）的一位小组成员是谁？”“如果我们小组成员中就淘汰一位，你选择谁？”“谈谈你在这次无领导小组讨论中的表现。”
　　实际上考生回答此类问题对自己的成绩不会有实质影响，回答时坚持原则、实事求是即可。
　　6、考生退场
　　得到考官、工作人员面试结束的示意或可以退场的提示后准备离开，将纸笔摆放整齐，不要将试题、纸笔等带走，将座椅归位，然后离开，队伍最后一位要注意轻轻将门关上。
　　无领导小组讨论的几个角色
　　考生在讨论时最好能对自己进行定位选择适合自己的角色，充分发挥自身的优势，推进小组讨论顺利进行。通常有角色的人更加分。
　　1、领导者
　　戏份最多，表现机会最多，但也是风险最大的一位。领导者的主要任务是引导团队的思路和方向而不是提供意见，鼓励团队成员一起讨论，并在这个过程有效控制讨论流程。要让讨论围绕着总体思路，跟组员互动和反馈，一步步向目标进行。
　　2、时间控制者
　　其任务便是时间管理，拿到题目后需要快速理解材料并与大家商量，迅速形成时间段安排，确定应该有哪些时段及在哪个时段完成什么任务。并且需要注重在时间方面给予小组成员均等的回答机会，在时间控制上推进讨论想目标靠近。
　　3、意见提供者
　　这个角色不可小觑，考生如果不适合其他角色，则可以在充当意见提供者时提供尽可能多的有效意见，为团队做贡献。
　　4、协调者
　　在整个无领导小组讨论中扮演协调的角色，当小组成员出现激烈地冲突或冷场时，需要协调者来进行有水平地协调，让讨论顺利进行下去。
　　5、总结者
　　在最后总结陈词环节的总结陈述者，需要有较强的归纳总结陈述能力、了解小组讨论中每个人观点，并且充分明白最后讨论形成的一致意见，用流利的语言和清晰的思路向面试官表达出来。